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本文目录一览: 1、记金华的双龙洞教学设计 2、课文记金华的双龙洞有新资料的一、教材分析

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记金华的双龙洞教学设计

研读作者在去双龙洞的途中所见的景物 思考:作者见到些什么?感悟句子:粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。(由具体的景物概括出“明艳”一词,写出金华一带山区明亮艳丽的春色。

第一段即第一自然段,写“我”游双龙洞的时间和出发地点;第二段从“出金华城”到“那溪流就是从洞里出来的”,写从金华到双龙洞的路上;第三段从“在洞口抬头望”到结束,写游洞。全文脉络清楚,层次分明,满篇皆画。

《记金华的双龙洞》教学设计 教学要求: 通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。了解作者的游览顺序,练习理清课文的条理。学习本课生字新词。有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。

课文记金华的双龙洞有新资料的一、教材分析

对教材和丛书的分析 教材分析 作为习作单元,本单元安排了两篇精读课文《海上日出》《记金华的双龙洞》,此外还有两篇习作例文《颐和园》和《七月的天山》。4篇文章都指向“有序描写景物”这一习作训练要素。

“内洞是一团漆黑”,靠“工人高高举起汽油灯,逐一指点”才看清楚洞内的景物:首先是蜿蜒在洞顶的双龙,点名双龙洞名称的来历;其次是形状变化多端的石钟乳和石笋。最后通过比较,觉得内洞比外洞大得多。。

谈话导入,揭示课题,初识课文: 你喜欢旅游吗?都游览过哪些地方?你到过浙江金华吗?那里有一个的溶洞,叫双龙洞。去过溶洞的学生说说自己的见闻。读读课文,今天让我们和作者一起去观光游览。 听朗读录音。

教材解读 课文简说。 本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序,先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。行文中还有一条线索,即作者多次写到水。

《记金华双龙洞》这篇课文主要写了什麽

1、《记金华的双龙洞》主要讲了作者在春夏交接之际,游玩浙江的双龙洞。课文按游览顺序,依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。

2、主要内容:记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外洞的洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。《记金华的双龙洞》简介:作者是叶圣陶,这是一篇游记。采用了“移步换景法”。

3、《记金华的双龙洞》主要描写了内洞之中“蜿蜒在洞顶的双龙”以及其他各种形状颜色的“石钟乳和石笋”。原文:首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。

4、这篇游记记述了作者游览金华双龙洞的经过。课文按照游览顺序,依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见、所闻、所感及乘船出洞的情况,表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

记金华的双龙洞,主要内容,分段,讲解,中心思想,作者背景,文章背景...

1、“首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点像。”为什么“首先当然是”蜿蜒在洞顶的双龙,因为它是双龙洞的主要景点,双龙洞也因此而得名,当然在内洞诸多的景物中先看双龙。

2、两个人并排仰卧,刚合适,再没法容下第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。

3、记金华的双龙洞课堂笔记主要内容从写作手法,思想感情出发。《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。

4、《记金华的双龙洞》分段段意 第一段(第1节):交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。第二段(第3小节):写作者从金华城出发,经过罗甸,渐渐入山,一路上经过的地方和看到的景物。

5、这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外洞洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。第一段:4月14日作者游览双龙洞。二三段:作者在路上的见闻。

6、这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的情景.是按游览顺序记叙的.先写沿途所见的美景;继而写外洞洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。第一段:4月14日作者游览双龙洞。二三段:作者在路上的见闻。

罗甸县千岛湖旅游攻略罗甸千岛湖好玩吗

1、一路骑行,最好是几个朋友一起结伴,边走边拍,边骑边玩,走走停停,也不会累,而且一路上湖光山色、山环水绕,风光如画,真有一种“骑行千岛湖,人在画中游”的感觉。

2、罗甸县的旅游景点有:高原千岛湖休闲度假园区、罗甸县天眼驿站景区、打黛河天坑、罗甸县革命烈士陵园、高原千岛湖。高原千岛湖休闲度假园区 贵州罗甸高原千岛湖印入世人的眼眸后,就犹如“舟如空里泛,人似镜中行”。

3、罗甸千岛湖位于罗甸县东南部,与广西天峨县相连接。随着龙滩电站的建设,近400平方公里水域的“高原千岛湖”在罗甸境内形成,湖中呈现千岛星罗棋布、水光潋滟的水上奇景。

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罗甸民族中学的校园文化

1、建园林式校园以提高校园文化品位为理念,着眼于文化氛围对学生的熏陶和感染。精心设计的雄伟壮观的大门,既庄严素雅,又不失飞扬流动的现代感。独具特色的少数民族雕塑,民族元素、现代气息、教育理念蕴含其间。

2、贵州省罗甸县民族中学是罗甸县境内一所少数民族学生聚集的规模最大、办学历史最悠久、人文底蕴最深厚,为各级各类高校输送人才最多的一所老牌普通完全中学,也是省级传统体育学校。创建于1940年,前身为“罗甸县简易师范学校”。

3、校园文化的内涵是指在学校中形成的一种独特的文化氛围和价值观体系,它包括以下几个方面的内容:学术氛围:学校是知识传授和学术研究的场所,校园文化应该注重学术氛围的建设。

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